TEMA 2.2 SOCIOLOGÍA: TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVAS Y CUANTITATIVAS.

Dentro de la rama de ciencias sociales, hay dos perspectivas teóricas, una de ellas es el positivismo sobre el siglo XIX y XX, y el fenomenologismo de la segunda mitad del siglo XX. 

El positivismo, es el fundamento de una metodología cuantitativa y consiste en buscar causas de fenómenos que son sociales. 

Por otro lado, en el fenomenologismo, siempre se quiere buscar el fenómeno tanto de los hechos que son por sí mismos como por las creencias de las personas, además, es fundamento de la metodología cualitativa. 

La metodología cuantitativa es la que llega a producir datos que pueden ser numéricos, estadísticos y que se recogen a través de cuestionarios, encuestas entre otras cosas más. Esta metodología analiza variables y estudia unas con otras etc. 

Algunas ventajas y limitaciones de esta metodología pueden ser:

VENTAJAS: esta metodología es menos costosa, tiene posibilidad de crear análisis que sean comparativos a través del tiempo y tiene más fiabilidad de la información, datos etc.

LIMITACIONES: son técnicas menos flexibles y que requieren más especializados por lo tanto, un mayor costo y la información suele tener menos profundidad.

Sin embargo, la metodología cualitativa es la que llega a producir datos descriptivos, como por ejemplo, las palabras que dice una persona o la conducta. Esta metodología intenta conocer los hechos en su totalidad, tiene varias pautas en el proceso etc. 

Algunas ventajas o desventajas de esta metodología, pueden ser: 

VENTAJAS: no necesita algo diseñado al comenzar, la comunicación es más horizontal y es una buena metodología para generar hipótesis. 

LIMITACIONES: suele tardar muchos años, meses o días de trabajos, se tiene una visión subjetiva y la persona que investiga, llega a interpretar con su propia visión. 

Para tener en cuenta este tipo de metodologías, hay que ver el rigor de la información, y para ello, debemos de conocer que es la validez y la fiabilidad. 

En las técnicas de investigación cualitativa, debemos resaltar:

La observación, que se puede definir como un antiguo método de recogida de datos y está sujeta a las comprobaciones de fiabilidad o incluso validez, también recoger datos de forma no intrusiva y con un modo sistemático etc. 

La observación se divide en en observación pasiva, que es en la que la persona que observa no tiene casi contacto con la persona que está siendo observada, sin embargo, en la observación activa, la persona que observa tiene mucho contacto con la persona que es observada. 

También, debemos de tener en cuenta la entrevista, que se suele utilizar en ramas de la salud y se trata de una pequeña conversación de dos personas en la que el entrevistador hace preguntas a la persona que está siendo entrevistada. Las entrevistas suelen tener una subjetividad directa, la información que se suele obtener de estas suele ser de carácter pragmático etc. 

Los tipos de entrevistas que hay se dividen en: entrevista como tutoría con la familia o la entrevista de investigación social.

Las entrevistas son algo que se utiliza mucho en nuestro día a día como esta noticia de aquí tan interesante de hacer entrevistas incluso para entrar en un trabajo.

https://www.elconfidencialdigital.com/articulo/seguridad/entrevista-personal-ascenso-suboficial-guardia-civil-es-necesaria-tribunal/20230516171421570646.html

Por último, está el grupo de discusión el cual consiste como bien indica el nombre, en no sobrepasar las 2 horas de tiempo discutiendo un tema en grupo, los pensamientos que puedan surgir, se expresarán de forma individual aunque luego se crea uno grupal.

Algunas características esenciales que tiene el grupo de discusión, son entre otras, es, que las personas no se deben conocer ni tener relación propia teniendo como objetivo la comunicación entre ellos. 

Sobre las técnicas de investigación cuantitativa, dentro de ella, se encuentra la encuesta.

La encuesta, es una técnica de investigación que es cuantitativa y se realiza mediante un cuestionario. La encuesta se puede obtener de una forma ordenada y metódica y además, se puede llegar a realizar a una gran muestra de personas de una población. 

Existen varios tipos de encuestas según fines científicos como son las encuestas exploratorias, las descriptivas, las explicativas, las predictivas y las evaluativas. 

Según contenido, están las encuestas referidas a opiniones y referidas a hechos. Y por último, las entrevistas según el procedimiento de aplicación que pueden ser: entrevistas personales, telefónicas y online. 

Las preguntas que se pueden realizar pueden ser de varios tipos como por ejemplo, abiertas, dicotómicas, de escala de clasificación y de opción múltiple. 

Las herramientas de obtención de datos se componen mediante cuestionarios el cual sirve para recoger datos y debe seguir unos pasos concretos. 

Primero debe de tener claro cual son los objetivos a conseguir, tras eso, se debe diseñar una muestra. Luego, redactar unos ítems y confeccionar un cuestionario. Por último, se debe pilotar y refinar el cuestionario. 

Todas estas técnicas de investigación está bien explicado en un vídeo que hace que con dibujos sea más fácil de comprender. 

Como reflexión, estos métodos de investigación son muy conocidos y utilizados hoy en día para obtener resultados. Muchas veces se han realizado entrevistas como por ejemplo, antes de entrar a un trabajo, te realizan una entrevista de trabajo y así, ven si realmente si te eligen o no. Las encuestas también se suelen utilizar mucho para trabajos incluso de la universidad y así conseguir ver opiniones de la gente o datos que te interesen sobre un tema. Son herramientas muy útiles que se seguirán utilizando ya sea a papel u ordenador. 

TEMA 2.3 SOCIOLOGÍA: DERECHOS HUMANOS Y DERECHOS A LA EDUCACIÓN.

Los derechos humanos son una serie de derechos que obtenemos los seres humanos nada más nacer siendo universales para todas las personas del mundo sin importar género, nacionalidad, color, religión etc. 

La primera vez que se escribió el primer documento sobre los derechos humanos fue en Persia además, la primera alianza de los derechos humanos se adjudica a tribus árabes justo en el año 590 d.C. 

Más tarde se dio la declaración de los derechos del hombre y del ciudadano en la Revolución Francesa. 

Hasta que líderes del mundo tomaron la decisión de complementar la Carta de las Naciones Unidas para que toda persona pudiera tener derechos. Y tras esto, la declaración de derechos humanos (DUDH) se reconoció en la Asamblea General del año 1946.

Además, la comisión de derechos humanos cuenta con 18 miembros destacando a Eleanor Roosevelt que fue unas de las personas que más impulso a que se aprobase la Declaración de derechos humanos.

Los Estados tiene que promover y sobre todo proteger los derechos humanos ya que, tienen que asumir ciertos deberes y obligaciones por el derecho internacional. 

Una canción que a mi me transmite y enseña a que es necesario que haya paz en el mundo y que entre todos podemos juntos si nos unimos podemos cambiar las cosas malas que ocurren. 

El autor de esta canción es John Lennon, y la canción se llama "Imagine"

Por otro lado, existen la convención de los derechos del niño que se aplica a todos los niños y niñas que son menores de 18 años y que fue aprobado en 1989 aunque no entró en vigor hasta el año 1990, además, tiene varios principios que son fundamentales, entre ellos está, la no discriminación o el derecho al desarrollo, la vida, la participación etc. Lo componen 54 artículos. El día del niño es cada 20 de Noviembre.

Además, esta convención, tiene varios protocolos que hay que respetar como son, por ejemplo, el protocolo para que no haya venta de niños ni prostitución infantil y el protocolo para que los niños no puedan participar en guerras etc. 

De hecho, podemos ver varias noticias recientes de que estos hechos siguen ocurriendo desgraciadamente  en muchos países como en Turquía o Siria

https://www.ondacero.es/programas/por-fin-no-es-lunes/podcast/entrevistas/secuestro-trafico-ninos-uno-riesgos-que-corren-menores-huerfanos-terremoto-turquia-siria_2023022663fb1f90af4bff00016b8d07.html

Por último, existen varias instituciones como Unicef,  que protegen los derechos del niño y los derechos universales por todo el mundo. 

También, cabe destacar el derecho a la educación, siendo un derecho que tenemos para poder adquirir conocimientos y aprender a conseguir habilidades, aprender a desarrollarse etc. Además, hay que resaltar que este derecho muchos niños de gran parte del mundo no tienen, siendo algo necesario. 

La educación es muy importante para que las personas adquieran conocimientos y tengan un desarrollo pleno personal. Pero, por desgracia, muchos niños del mundo no obtienen una buena educación ya que, no van a la escuela y hay muchos otros niños que si pueden llegar a tenerla pero siendo discontinua o incluso deficiente. 

Cambiar esto, podría ser el punto de partida para conseguir eliminar desigualdades en la sociedad, ayudar a liberarse de la pobreza entre muchos cambios más. 

Como reflexión, creo que los derechos humanos universales son un tema muy importante que pocas personas tienen en cuenta y por lo tanto, pocas veces se habla de ello. Otro tema a tratar son los derechos de los niños, estando en contra y teniendo protocolo de que no se haga trafico de niños ni prostitución de ellos, aunque, como podemos observar todo el mundo, tanto en internet, radio o incluso en las noticias de la televisión, aún siguen siendo muchos los casos de trafico de niños en países menos desarrollados o que están en guerra, problemas etc., sin olvidar, los muchos países que tienen explotados a niños en fábricas desde muy pequeños realizando labores muy duras para ellos. Por lo tanto, debemos concienciarnos sobre estas desgracias que ocurren alrededor del mundo para intentar pararlo y ponerlo fin. 

CURIOSIDADES SOBRE PEDAGOGÍA.

En este apartado se verán varias curiosidades sobre Pedagogía que me han parecido bastante interesantes.

1.EXPOSICIONES.

Primeramente se comentará una exposición que se ha presentado en las horas de Pedagogía y que me han parecido muy interesante. 

En este caso, elegiré la mía, ya que es posible que no sea la mejor pero sí que me gustaría destacarla porque me ha encantado exponer este tema y me ha parecido muy interesante toda la información que he aprendido tras la realización de este trabajo.  

La exposición es el grupo 22,  "Internet y Acneae".

Como bien indica el nombre, consiste en relacionar internet con los alumnos Acneae de un centro. El internet en estos alumnos resulta un medio bastante útil por el cual pueden comprender de una forma más divertida y fácil los conocimientos propuestos a aprender.

Cada vez son más centros los que van añadiendo las Tics en las aulas porque se ha podido comprobar como a los alumnos les resulta motivador aprender de esta forma y además, es una forma más fácil de buscar y aprender nuevos conocimientos. 

Con estos recursos digitales, se consigue que los alumnos tengan mayor participación, se eliminan barreras temporales y espaciales, la creatividad, autonomía, fomenta la participación tanto individual como grupal y como ya se ha comentado anteriormente, facilita la adquisición de información siempre y cuando se de un buen uso de ella. Para ello, es necesario estar informado de las pautas a seguir para tener un buen uso de internet y por lo tanto de las tics. 

Por otro lado, en las exposiciones me ha gustado bastante que se añadieran vídeos o cortos para poderlo comprender de una forma más visual y con ejemplos. 

Algunos de los videos más curiosos que me han parecido, son entre otros:  

(Exposición del grupo 19, "La familia")

En este vídeo, se puede ver como hacen un pequeño experimento en el cual, le dicen a unos niños que se tienen que vestir como si fuesen sus propios padres e imitarlos. Cuando los hijos imitan a los padres, casi todos tienen algo en común, y es que, todos los padres están más pendientes del trabajo y del teléfono que de jugar con sus hijos, dar un paseo o escucharles y hablar con ellos. Los padres al ver lo que piensan sus hijos de ellos y como sus hijos ven a sus propios padres, se emocionan al darse cuenta de que deberían pasar más tiempo con sus hijos y no se habían dado cuenta de que sus hijos veían como estaban pendientes de otros asuntos menos de ellos cuando querían hablar o jugar.

Otro vídeo que me llamó bastante la atención:

    (Exposición del grupo 21, "Le educación en valores en la escuela)

En este vídeo, se muestra a una señora mayor cogiendo unas galletas que tanto le han costado conseguir de la maquina ya que, se atascaron y no caían, para ello, la señora tuvo que luchar dando golpes en la maquina expendedora para que cayeran. Tras conseguirlas, se fue a un banco a esperar su tren y cogiendo de las que creía que eran sus galletas hasta llegar a enfadarse por ver a un joven coger de sus galletas, la anciana enfadada cogió su tren y cuando vio su bolso, se dio cuenta de que sus galletas estaban dentro de su bolso todo el rato y que bastante generoso porque en todo momento dejó a la señora coger de sus galletas sin importarle. 

2. ARTÍCULO.

Me gustaría destacar el artículo realizado en la práctica 1 de Pedagogía, ya que creo que es bastante interesante y además, tiene relación con mi exposición realizada en grupos y por lo tanto, sirve como conclusión. 

EL USO DE LAS TIC DE LOS ALUMNOS NEE EN LA EDUCACIÓN.

La introducción de las TIC en la educación ha supuesto una innovación ya que, se ha conseguido un gran desarrollo y calidad educativa en los alumnos que lo utilizan. Con ayuda de las TIC, se ha conseguido que el alumno se convierta en el protagonista de su aprendizaje.

Gracias a las tecnologías que tenemos hoy en día, los alumnos pueden aprender de una forma más lúdica, además de acceder a la información necesaria de forma más simple y así obtener conocimientos con gran facilidad. También, puede producir desventajas si se utiliza para buscar información que no ayude a desarrollar sus conocimientos. Aunque esto suela pasar muchas veces, nos centraremos en lo positivo que tienen las TIC en la educación para los niños con necesidades educativas especiales.

Las tecnologías se van añadiendo poco a poco a las aulas, aunque esta incorporación lleva un proceso de adaptación con los alumnos. Esto no quiere decir que, una vez añadidas las nuevas tecnologías se tendrá una mejor calidad en la educación en el centro en el cual se apliquen, ya que va unido al proceso que se dé de enseñanza y aprendizaje. Cabe destacar también la importancia de las TIC en la educación porque consigue que haya inclusión entre todos los alumnos con necesidades educativas especiales ayudándoles a que puedan desarrollar habilidades para que puedan estar de forma equitativa con sus compañeros y, además, que haya cohesión entre toda la clase.

En este artículo, nos centramos específicamente en alumnos con necesidades educativas especiales, los cuales presentan dificultades de aprendizaje como la dislexia, disgrafía o discalculia. Estos alumnos deben tener sus correspondientes adaptaciones en el centro de las materias necesarias para que así, se consiga que todos los alumnos estén igualados sin haber distinciones y, a su vez, tener un aula inclusiva en la cual se deba tener en cuenta que no todos tienen el mismo ritmo de aprendizaje y, por ello, se creen recursos o adaptaciones para que puedan comprender de mejor forma ciertos temas a tratar y así tener una completa inclusión.

Algunos de los beneficios que obtienen los alumnos con necesidades educativas con las TIC son, por ejemplo, la comunicación y el lenguaje, la inclusión social e incluso educativas ya que las TIC sirven como apoyo para poder reducir dificultades teniendo una enseñanza individualizada adaptada a cada niño y sus necesidades, aumenta la diversión, creatividad y motivación en el aprendizaje además de levantar la autoestima. También, se puede llegar a conseguir una mayor comprensión de los conocimientos ayudando a superar limitaciones que tenían antes de su utilización de las TIC consiguiendo además trabajar cooperativamente sin que ningún alumno se sienta excluido.

3. CLASES DE LOS TEMAS (CON VÍDEOS)

También, algo que me ha resultado muy curioso y que me ha parecido muy útil para comprender el tema explicado anteriormente, han sido los vídeos explicativos que se han visualizado después de cada tema explicados. 

Estos vídeos a mí me han parecido una muy buena idea porque así, he podido entender mejor y de una forma más visual todos los conocimientos que se han explicado, y además, han servido de refuerzo.

Alguno de los vídeos más característicos puede ser:

En el siguiente vídeo, se explica mediante dibujos, de que trata la metodología del "Aprendizaje basado en proyectos"

Además, me parece interesante otro vídeo que explica otro tipo de metodología que me gustaría aplicar en un futuro en las aulas. El vídeo trata sobre la metodología "Visual Thinking"

En los vídeos del tema dos de Pedagogía, el que más me llamó la atención fue una pequeña reflexión para los alumnos que aunque en el propio vídeo ponga que es para alumnos repetidores, puede servir para alumnos que no son repetidores y que se llegan a sentir así, ya sea porque tienen alguna necesidad educativa y todavía no se le comprende ni se le adaptan las cosas o porque simplemente le cuesta más que a otros de sus compañeros.

4. EL AULA DEL FUTURO Y LOS FOROS DE LA PLATAFORMA 

Por otro lado, cabe destacar lo mucho que me impresionó y gustó el aula del futuro en la universidad. En el aula del futuro podemos encontrarnos pantallas gigantes como si fueran tablets que se han ido incorporando poco a poco en las demás aulas para así, integrar poco a poco las tic a las aulas. 

En este aula del futuro, se ha estado construyendo una sala que podrán utilizar los alumnos que elijan la mención de TICE el año que viene, además, al final de la clase, hay sillones para poder sentarse y debatir sobre cualquier tema, y si está relacionado con las tic, muchísimo mejor. 

Bajo mi punto de vista, este aula y los recursos tecnológicos que se van incluyendo en los aulas poco a poco, creo que es algo novedoso y muy útil para que podamos formarnos en el uso de las tic y las podamos aplicar en un futuro cuando seamos futuros docentes, en nuestro aula. 

Me parece un adelanto bastante importante siempre y cuando se haga un buen uso de internet y de estos recursos tecnológicos que se nos ponen a nuestro alcance para poder aprender de una forma distinta y divertida que despierta nuestra creatividad y autonomía. 

También, tengo que destacar los foros creados en la asignatura de la plataforma, debido a que ahí hemos participado muchos compañeros de clase y me parece un recurso bastante útil el cual, mediante preguntas que se vayan haciendo en el foro, se vayan contestando y leyendo cada una de las opiniones sobre los temas de clase. Esto, lo veo una gran forma de aprender y me ha gustado mucho leer las contestaciones en los foros y participar en ello.

5. RECOMENDACIONES DE LIBROS.

Un libro que me ha llamado la atención y que leeré sin duda es: 

Metodologías activas en el aula: Innovación educativa para el fomento del aprendizaje significativo del alumnado. Sus autores son: Pablo Usán Sepervia y Carlos Salavera Bordás. 

Como bien indica el título del libro, trata de las metodologías más utilizadas en el aula para fomentar un aprendizaje que sea significativo en nuestros alumnos. 

https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=849914

CURIOSIDADES SOBRE SOCIOLOGÍA.

En este apartado se verán varias curiosidades sobre Sociología que me han parecido bastante interesantes.

 1. EXPOSICIONES.

Primeramente se comentará una exposición que se ha presentado en las horas de Sociología y que me ha parecido muy interesante. 

La exposición es del grupo 9, "Educación inclusiva y atención a la diversidad".

Esta exposición me llamó bastante la atención sobre todo porque me encantaría en un futuro cursar la mención de pedagogía terapéutica. Se empezó hablando de como han evolucionado las leyes a lo largo de los años en España. Aunque, también se nombró leyes de fuera de España, como por ejemplo, las de Italia, Alemania, Chile y Paraguay entre otros muchos. 

Antes de comenzar a centrase en atención a la diversidad, explicaron su concepto y además, varios ejemplos sobre El Trastorno del Espectro Autista, Altas Capacidades y el TDAH.

Cabe destacar, como se añadieron dos vídeos a la exposición que me llamaron bastante la atención, en los cuales, consistían en una pequeña entrevista donde una chica exponía como pensaba ella sobre ciertas cosas del TDAH ya que, ella tenía diagnosticado TDAH y como recuerda que era ella de pequeña cuando tomaba la medicación. Además, se pudo ver a la perfección en otro vídeo de la exposición, otra entrevista a una persona que trabaja como educadora social que trabaja en un aula TEA, y con el placer, de poder observar como es un aula TEA por dentro. 

También, algo que me pareció muy bien que se nombrase, es la distinción de los diferentes conceptos de exclusión, segregación, inclusión e integración entre otras muchas cosas más que se nombraron y que me gustó mucho aprender y reforzar mis conocimientos sobre ellos. 

2. CLASES PRÁCTICAS.

Por otro lado, aunque todas las clases de sociología han sido muy interesantes, cabe destacar dos clases que me llamaron la atención.

Primeramente, hubo una clase en la que todos tuvimos que escribir en anónimo la canción que más habíamos escuchado en cierto tiempo, para después, apuntarlas en la pizarra y ver cual es la que más se repite y así conocer la más escuchada. 

Salieron muchas canciones y artistas muy conocidos actualmente como pueden ser: Coldplay, Rosalía y muchos artistas más. 

Seguidamente, la segunda clase que me llamó mucho la atención, fue cuando hicimos una "prueba" para ver como se realizaba la primera tarea de sociología, en la que consistía en hacer una entrevista. 

Tuvimos que salir fuera del aula y hacer grupos equitativos, en cada grupo, había un representante que sería quien hacia la entrevista a las demás personas del grupo. Se empezó la entrevista contestando las preguntas que hacía la entrevistadora a las demás personas del grupo, hasta conseguir llegar al punto que se quería llegar, en este caso, fue las relaciones amorosas o relaciones de parejas. 

3. CHARLA DE LAS COMUNIDADES DE APRENDIZAJE.

En este apartado, comentaré la charla que pudimos tener el privilegio de escuchar ya que, me sonaba de noticas, exposiciones, artículos etc., que eran las Comunidades de Aprendizaje aunque nunca me había informado bien sobre ello. 

Gracias a esta charla que nos dieron varios docentes y directores de dos centros, pude saber realmente en que consistía una Comunidad de Aprendizaje y la verdad que quedé muy contenta y sorprendida con la charla ya que, no llegaba a pensar que me iba a gustar e interesar tanto. Fue muy curioso ver contar a los docentes de los centros lo que realizan en sus centros como una Comunidad de Aprendizaje que son. 

Tras eso, me informé por mi cuenta y descubrí muchos vídeos en los que te explican y demuestran como es ser una Comunidad de Aprendizaje y como de contentos están tanto los alumnos y los padres de esos alumnos. 

Cada vez son más los centros que van descubriendo que son las Comunidades de Aprendizaje y se van transformando al descubrir como funciona y que es. 

Por ello, destaco la charla al haberme sorprendido lo amena que se me pasó y lo interesante que estuvo. 

4. RECOMENDACIÓN DE UN LIBRO.

Un artículo que me ha llamado la atención y que leeré sin duda es: 

https://revistas.uned.es/index.php/REEC/article/view/7247

Este artículo trata sobre la educación y sociedad como una nueva visión del siglo XXI. 

MIS TRABAJOS SOBRE PEDAGOGÍA.

TAREAS REALIZADAS EN PEDAGOGÍA

PRÁCTICA 1 PEDAGOGÍA 

Esta práctica se divide en tres apartados. El primer apartado consistía en recoger y analizar datos sobre las nuevas tecnologías tomando de referencia la página "ONTSI". 

Por otro lado, el segundo apartado consistía en elegir dos páginas educativas y rellenar una ficha de catalogación y evaluación sobre las dos páginas que mas te llamen la atención. 

Por último, en el último apartado la tarea a realizar, era un pequeño artículo sobre el tema que quisiéramos.

LINK PRÁCTICA 2 PEDAGOGÍA

La práctica dos, se divide de nuevo en tres apartados. El primer apartado consistía en hacer un resumen de algunos artículos relacionados con la Tutoría  en el decreto de Castilla-La Mancha y del decreto estatal.

Por otro lado, el segundo apartado consistía en visualizar un vídeo y explicar los tres modelos de relación y comunicación que se dan en el vídeo. 

Por último, en el último apartado la tarea a realizar, era una pequeña presentación creando una semana cultural. 

EXPOSICIÓN GRUPAL (GRUPOP 22: INTERNET Y ACNEAE)

El tercer trabajo se ha realizado en grupo con mis compañeras, y el tema trata sobre el Internet y los alumnos Acneae. 

Dentro del trabajo se ha explicado que es el internet, que son las tics, ventajas y limitaciones de utilizarlo, pautas para un buen uso y ejemplos de algunos recursos tecnológicos entre otras cosas. 

MIS TRABAJOS SOBRE SOCIOLOGÍA.

TAREAS REALIZADAS EN SOCIOLOGÍA

TAREA ENTREVISTA

Este trabajo consistía en la realización de una entrevista a una persona que nos influye tanto ahora como en el pasado. En mi caso, he elegido a mi madre. 

En la entrevista se hablarán de muchos puntos, aunque sobre todo de como era su infancia, su vida actual y como se ve en un futuro. 

Tras la realización de la entrevista, se recopiló toda la información importante en un Word.

TAREA COMUNIDAD DE APRENDIZAJE

Esta tarea consistió en la realización de un resumen tras escuchar una charla sobre que era y como funcionaba una Comunidad de Aprendizaje.